基于食药安全“1+N”科普模式助力“双减”的优化研究

徐桦

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【摘要】目前针对“双减”优化的策略偏多，但在内容与形式上相对传统，针对性、深入性、融合性不够。以科普模式助力“双减”的优化研究，在于提升学生对科普活动与知识应用的了解掌握、意义明确。提升课程设置的实践性及体验性，减少理论课程的单一阐述与形式讲解。在课程设计中可预先观察学生动态。本次研究以食药安全“1+N”科普模式为主，分析推动“双减”优化的实施策略，主要包括：整合科教领域力量，建立教育数字课堂、联动社会科普平台，打造资源共享体系、夯实教育投入根基，驱动社会共治建设、强化课程设置改革，推动科研成果转化等，为后期研究工作开展奠定基础。
【关键词】食药安全；“1+N”科普模式；“双减”